Školský podporný tím

Sme tu pre žiakov a žiačky, rodičov aj zamestnancov školy. Vytvárame priestor na rozhovor, porozumenie a spoločné hľadanie riešení v situáciách, ktoré prináša učenie, dospievanie, vzťahy aj každodenný život v škole.

Školský podporný tím Gymnázia Párovská 1 v Nitre spája odborných a pedagogických zamestnancov, ktorí spolupracujú pri podpore vzdelávania, duševného zdravia a zdravých vzťahov. Naším cieľom je prispievať k bezpečnému, prijímajúcemu a inkluzívnemu prostrediu, v ktorom má každý žiak a každá žiačka možnosť zapájať sa do života školy a rozvíjať svoj potenciál.

Ako sa rozvíjal náš tím

Odborná podpora má na našom gymnáziu dlhoročnú tradíciu. Už v roku 2008 začal v škole pôsobiť jej prvý školský psychológ Mgr. Martin Rothbauer.

Na tieto základy nadviazalo v roku 2020 postupné vytváranie Školského podporného tímu s podporou projektu „Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov“ a vedenia školy. Pod vedením Mgr. Martina Rothbauera sa začala rozvíjať tímová spolupráca pri poskytovaní podpory žiakom, rodičom a pedagógom. Tím viedol do konca školského roka 2022/2023.

V školských rokoch 2023/2024 a 2024/2025 vedenie tímu prevzala školská psychologička Mgr. Jana Kikelová. Od školského roka 2025/2026 tím vedie sociálny pedagóg PhDr. Jakub Pikna, PhD.

V roku 2024 nás Mgr. Martin Rothbauer opustil. S úctou si pripomíname jeho pôsobenie v našej škole a prínos k budovaniu odbornej podpory. Ako tím pokračujeme v myšlienke, ktorú pomáhal rozvíjať – aby v škole existovalo miesto, kde človek nájde prijatie, porozumenie a pomoc. Jeho práca tak zostáva súčasťou základov, na ktorých ďalej staviame.

S čím môžeme pomôcť?

Na tím sa môžete obrátiť pri ťažkostiach s učením, adaptáciou na školu, zvládaním záťaže, prežívaním alebo vzťahmi. Pomáhame pri konfliktoch, sociálnom vylúčení, šikanovaní, kyberšikanovaní a ďalších prejavoch rizikového správania. Podporujeme tiež rozvoj silných stránok, sociálnych a emocionálnych zručností a dobrých vzťahov v triednych kolektívoch.

Rodičom poskytujeme konzultácie pri otázkach súvisiacich so vzdelávaním, výchovou a potrebami ich detí. S učiteľmi a učiteľkami spolupracujeme pri hľadaní vhodných prístupov k žiakom, podpore triednych kolektívov a riešení náročných situácií.

Nemusíte čakať, kým sa problém zhorší. Obrátiť sa na nás môžete aj vtedy, keď potrebujete radu, podporu alebo sa chcete s niekým porozprávať.

Ako pracujeme?

Podporu prispôsobujeme potrebám konkrétneho žiaka, žiačky alebo triedy. Venujeme sa individuálnym konzultáciám, práci so skupinami a triednymi kolektívmi aj preventívnym a rozvojovým aktivitám. V spolupráci s učiteľmi, rodičmi a poradenskými zariadeniami sa podieľame na nastavovaní a vyhodnocovaní podporných opatrení.

Jednotliví členovia tímu pôsobia v rámci svojich profesijných kompetencií. Pri práci vychádzame z platných právnych predpisov, príslušných odborných štandardov a etických zásad. Dôraz kladieme na včasnú pomoc, rešpektovanie individuálnych potrieb, spoluprácu a predchádzanie diskriminácii a segregácii.

Dôvera a rešpekt

Ku každému pristupujeme s rešpektom a citlivo zaobchádzame so zverenými informáciami. Zachovávame mlčanlivosť a chránime osobné údaje v súlade s právnymi predpismi. Ak je potrebné konať na ochranu života, zdravia alebo práv dieťaťa, prípadne splniť inú zákonnú povinnosť, postupujeme podľa príslušných pravidiel.

Náš tím a spolupráca

V školskom roku 2026/2027 tvorí školský podporný tím 9 interných členov. Každý prináša vlastné skúsenosti a odborný pohľad, ktoré spájame pri hľadaní vhodnej podpory.

Odborní zamestnanci:

• PhDr. Jakub Pikna, PhD. – sociálny pedagóg, vedúci školského podporného tímu
• PhDr. Lucia Kočišová, PhD. – školská psychologička
• Mgr. Tatiana Horná – školská psychologička
• Mgr. Jana Kikelová – školská psychologička

Pedagogickí zamestnanci:

• Mgr. Jakub Holovka – pedagogický asistent
• Ing. Katarína Danišiková – pedagogická asistentka
• Mgr. Karol Guldan – koordinátor prevencie
• Mgr. Martin Mozola – výchovný poradca
• Mgr. Izabela Štefániková – pedagogička, študentka špeciálnej pedagogiky

Bližšie predstavenie členov tímu, ich oblasti pôsobenia a kontakty nájdete v jednotlivých podsekciách.

Úzko spolupracujeme s vedením školy, triednymi učiteľmi, ostatnými pedagógmi a rodičmi. Podľa potrieb žiakov a zamerania jednotlivých aktivít spolupracujeme aj s externými partnermi. Táto spolupráca nám pomáha prepájať školské prostredie s ďalšími možnosťami odbornej pomoci, prevencie a rozvoja mladých ľudí. Podrobnosti o možnostiach podpory nájdete aj v sekciách Podporné opatrenia a Kde ešte nájsť pomoc.

Vzdelávame sa, aby sme vedeli lepšie pomáhať

Svoje odborné vedomosti a zručnosti priebežne rozvíjame prostredníctvom vzdelávaní, výcvikov, odborných podujatí a vzájomného zdieľania skúseností.

Pravidelne sa vzdelávame v oblasti ochrany osobných údajov a GDPR, prevencie a riešenia šikanovania a kyberšikanovania aj v ďalších témach súvisiacich s potrebami školskej komunity. Členovia tímu postupne absolvujú aj vzdelávanie Nevypočutý, ktoré organizuje IPčko a venuje sa problematike radikalizácie. Získané poznatky využívame pri preventívnych aktivitách, konzultáciách a každodennej spolupráci so žiakmi, rodičmi a pedagógmi.

Rozdelenie zodpovednosti za jednotlivé ročníky v šk. roku 2026/2027

DÔLEŽITÉ: Priradenie členov Školského podporného tímu k ročníkom neobmedzuje výber osoby na konzultáciu. Žiaci, žiačky, rodičia aj zamestnanci školy sa môžu obrátiť na ktoréhokoľvek člena tímu, ku ktorému majú dôveru – bez ohľadu na ročník.

Rozdelenie slúži na koordináciu podpory, priebežnú spoluprácu s triednymi učiteľmi a sledovanie potrieb jednotlivých ročníkov.

V triedach prímy až kvarty má na starosť ranné kruhy školská psychologička Mgr. Tatiana Horná, ktorá pri podpore triednych kolektívov spolupracuje s pedagogickými asistentmi a triednymi učiteľmi.

Podľa potrieb a charakteru situácie členovia Školského podporného tímu vzájomne spolupracujú a sprostredkujú ďalšiu odbornú pomoc.

 

SOCIÁLNY PEDAGÓG

PhDr. Jakub Pikna, PhD.
vedúci Školského podporného tímu

Sociálny pedagóg poskytuje žiakom podporu v kľúčových oblastiach, ktoré ovplyvňujú ich osobný, sociálny a vzdelávací rozvoj. Jeho úlohou je pomáhať žiakom zvládať osobné problémy, ako sú emocionálne ťažkosti, nízke sebavedomie, sociálna izolácia či konflikty v triede alebo v rodinnom prostredí. Vo svojej činnosti sa zameriava aj na prevenciu rizikového správania, ako je šikanovanie, záškoláctvo, agresivita alebo závislosti, a to prostredníctvom organizovania preventívnych programov, workshopov a rôznych rozvojových aktivít. Okrem preventívnej a poradenskej činnosti sa aktívne podieľa na tvorbe a realizácii aktivít pre žiakov, učiteľov a rodičov, ktoré podporujú pozitívnu klímu školy, pocit prijatia a bezpečia.

Ako vedúci školského podporného tímu (ŠPT) sa popri organizačných úlohách zameriava predovšetkým na úzku spoluprácu s členmi ŠPT, spoločné hľadanie riešení a prepájanie odborných pohľadov pri podpore žiakov. V spolupráci s vedením školy sa podieľa na riešení náročných, stresových alebo emocionálne zaťažujúcich situácií s cieľom zabezpečiť funkčný a podporný školský priestor pre všetkých členov školskej komunity.

Kompetencie a aktivity sociálneho pedagóga v škole

ŠKOLSKÉ PSYCHOLOGIČKY

Školské psychologičky sa zameriavajú na poskytovanie psychologickej podpory a rozvoj žiakov, ako aj na spoluprácu s pedagógmi a rodičmi pri riešení otázok v oblasti duševného zdravia, vzdelávania a celkovej pohody žiakov.

Zohrávajú kľúčovú úlohu v podpore duševného zdravia žiakov, pri riešení emocionálnych, behaviorálnych a vzdelávacích ťažkostí a prispievajú k vytváraniu bezpečného a podporného školského prostredia. Sú súčasťou školského podporného tímu a v rámci svojej činnosti spolupracujú s triednymi učiteľmi, vedením školy a ďalšími odbornými inštitúciami.

PhDr. Lucia Kočišová, PhD.

Vo svojej práci sa prioritne zameriava na kariérne poradenstvo, v rámci ktorého podporuje žiakov pri orientácii v ich schopnostiach, záujmoch a možnostiach ďalšieho štúdia či profesijného smerovania. Súčasťou jej činnosti je diagnostická práca v triednych kolektívoch, zameraná na identifikáciu vzdelávacích potrieb, učebných štýlov, sociálnej dynamiky a rizikových javov.

Popri diagnostickej a poradenskej činnosti poskytuje individuálne poradenstvo žiakom aj zamestnancom školy a aktívne sa podieľa na tvorbe a realizácii rôznych aktivít pre žiakov, učiteľov a rodičov. Tieto aktivity nie sú zamerané len na prevenciu, ale aj na podporu pohody, bezpečia a pozitívnej klímy v škole. V spolupráci so školským podporným tímom sa podieľa na hľadaní riešení v stresových a emocionálne náročných situáciách a prispieva k rozvoju a posúvaniu činnosti ŠPT.

Mgr. Tatiana Horná

V školskom roku 2025/2026 sa prioritne venuje poskytovaniu psychologickej pomoci a podpory pre triedy I. – IV.OG, V.OG a prvé ročníky. Zameriava sa najmä na adaptačné obdobie žiakov, posilňovanie psychickej pohody, zvládanie záťaže a rozvoj zdravých vzťahov v triednych kolektívoch.

Súčasťou jej práce je aj vedenie ranných kruhov pre triedy I.– IV.OG (prima až kvarta), ktoré vytvárajú bezpečný priestor na zdieľanie, posilňovanie vzťahov, rozvoj sociálnych zručností a podporu pozitívnej triednej klímy.

V rámci poradenskej činnosti poskytuje individuálne a skupinové poradenstvo žiakom, spolupracuje s pedagógmi a rodičmi pri riešení emocionálnych, vzťahových a adaptačných ťažkostí a aktívne sa zapája do tvorby a realizácie rôznych aktivít pre žiakov, učiteľov a rodičov. Spolu s členmi školského podporného tímu vytvára priestor pre aktivity podporujúce pocit prijatia, bezpečia a dobrej atmosféry v škole a podieľa sa na hľadaní možností a riešení v náročných či krízových situáciách.

Mgr. Jana Kikelová

V školskom roku 2025/2026 sa prioritne zameriava na poskytovanie poradenskej a psychologickej podpory pre žiakov 2., 3., 4. a 5. ročníka strednej školy. V rámci svojej činnosti poskytuje individuálne poradenstvo zamerané najmä na zvládanie školských a osobných ťažkostí, podporu duševnej pohody a orientáciu v náročných situáciách, ktoré môžu ovplyvňovať školské fungovanie žiakov.

V prípade potreby je k dispozícii žiakom, rodičom aj pedagogickým zamestnancom školy na konzultácie a odborné poradenstvo v rámci kompetencií školskej psychologičky.

Kompetencie a aktivity školskej psychologičky v škole

KONZULTÁCIE

PhDr. Jakub Pikna, PhD.
sociálny pedagóg, vedúci ŠPT
Miestnosť: 241

Pondelok: 7:30 – 15:30
Utorok: 7:30 – 15:30
Streda: 7:30 – 15:30
Štvrtok: 7:30 – 15:30
Piatok: 7:30 – 15:30
Konzultácie prebiehajú na základe dohody – po vopred dohodnutom termíne
Objednanie konzultácie: osobne, prostredníctvom EduPage, e-mailom na Táto e-mailová adresa je chránená pred spamovacími robotmi. Na jej zobrazenie potrebujete mať nainštalovaný JavaScript. alebo tel.: 037 / 69 330 30

PhDr. Lucia Kočišová, PhD.
školská psychologička
Miestnosť: 242

Pondelok: 7:30 – 15:30
Utorok: 7:30 – 15:30
Piatok: 7:30 – 15:30
Konzultácie prebiehajú na základe dohody – po vopred dohodnutom termíne
Objednanie konzultácie: osobne, prostredníctvom EduPage, e-mailom na Táto e-mailová adresa je chránená pred spamovacími robotmi. Na jej zobrazenie potrebujete mať nainštalovaný JavaScript., alebo tel.: 037 / 69 330 30

Mgr. Tatiana Horná
školská psychologička
Miestnosť: 242

Pondelok: 7:30 – 11:40
Utorok: 7:30 – 11:40
Streda: 7:30 – 11:40
Štvrtok: 7:30 – 11:40
Piatok: 7:30 – 11:40
Konzultácie prebiehajú na základe dohody – po vopred dohodnutom termíne
Objednanie konzultácie: osobne, prostredníctvom EduPage, e-mailom na Táto e-mailová adresa je chránená pred spamovacími robotmi. Na jej zobrazenie potrebujete mať nainštalovaný JavaScript., alebo tel.: 037 / 69 330 30

Mgr. Jana Kikelová
školská psychologička
Miestnosť: 242

Pondelok: 7:30 – 15:30
Utorok: 7:30 – 15:30
Streda: 7:30 – 15:30
Štvrtok: 7:30 – 15:30
Piatok: 7:30 – 15:30
Konzultácie prebiehajú na základe dohody – po vopred dohodnutom termíne
Objednanie konzultácie: osobne, prostredníctvom EduPage, e-mailom na Táto e-mailová adresa je chránená pred spamovacími robotmi. Na jej zobrazenie potrebujete mať nainštalovaný JavaScript., alebo tel.: 037 / 69 330 30

PEDAGOGICKÍ ASISTENTI

Pedagogickí asistenti zohrávajú dôležitú úlohu pri podpore inkluzívneho vzdelávania v školskom prostredí. Podieľajú sa na podpore žiakov v procese učenia, adaptácie na školské prostredie a zvládaní nárokov vyplývajúcich zo štúdia. Ich činnosť prebieha v úzkej spolupráci s pedagogickými a odbornými zamestnancami školy a je realizovaná v súlade s platnou legislatívou a kompetenciami
pedagogického asistenta.

Pedagogickí asistenti poskytujú podporu žiakom priamo vo vyučovacom procese aj mimo neho, pomáhajú pri organizácii práce, posilňovaní pracovných návykov a vytváraní podmienok pre úspešné zapojenie žiaka do vzdelávania. Zároveň prispievajú k vytváraniu bezpečnej, podnetnej a podpornej školskej klímy.

Mgr. Jakub Holovka

V školskom roku 2025/2026 sa prioritne venuje podpore žiakov v triedach I.–IV. OG (prima až kvarta) a v prvých ročníkoch strednej školy. Zameriava sa na podporu adaptácie žiakov na školské prostredie, pomoc pri zvládaní vyučovania a posilňovanie pracovných a sociálnych návykov.

Pri svojej činnosti úzko spolupracuje najmä so školskou psychologičkou Mgr. Tatianou Hornou a sociálnym pedagógom. Okrem priamej podpory žiakov sa podieľa aj na organizovaní rôznych aktivít pre žiakov, ktoré prispievajú k rozvoju triednych kolektívov, podpore spolupráce a pozitívnej klíme v škole. Spolupracuje s pedagogickými zamestnancami, rodičmi a členmi školského podporného tímu v rámci kompetencií pedagogického asistenta.

Ing. Katarína Danišiková

V školskom roku 2025/2026 sa prioritne venuje podpore žiakov 2., 3., 4. a 5. ročníka strednej školy. Je priradená aj ku konkrétnym žiakom, ktorým poskytuje individuálnu podporu pri zvládaní vyučovania, organizácii práce a každodenných školských nárokov.

Pri svojej činnosti spolupracuje najmä so školskou psychologičkou Mgr. Janou Kikelovou a sociálnym pedagógom. V rámci kompetencií pedagogickej asistentky pôsobí ako opora a podpora pre žiakov, spolupracuje s pedagogickými zamestnancami a rodičmi a aktívne sa zapája do činnosti školského podporného tímu. Okrem priamej práce so žiakmi sa spolupodieľa aj na organizovaní rôznych aktivít pre žiakov a pedagogických zamestnancov, ktoré podporujú spoluprácu, pohodu a pozitívnu klímu v škole.

Kompetencie a aktivity pedagogických asistentov

KOORDINÁTOR PREVENCIE

Mgr. Karol Guldan

Koordinátor prevencie v škole zohráva dôležitú úlohu v oblasti prevencie rizikového správania žiakov a v podpore ich duševného zdravia. Táto pozícia je kľúčová najmä v rámci vytvárania a implementácie preventívnych programov, ktoré majú za cieľ minimalizovať výskyt sociálno-rizikových javov, ako sú šikanovanie, závislosti, násilie či iné rizikové správanie.

Kompetencie a aktivity koordinátora prevencie

VÝCHOVNÝ PORADCA

Mgr. Martin Mozola

Výchovný poradca v škole má dôležitú úlohu pri poskytovaní poradenstva žiakom v oblasti vzdelávania, kariérneho výberu, osobného rozvoja a riešenia výchovno-vzdelávacích problémov. Jeho práca zahŕňa individuálnu aj skupinovú podporu žiakov, spoluprácu s rodičmi a učiteľmi, ako aj administratívnu činnosť týkajúcu sa kariérneho poradenstva a výchovného poradenstva.

Kompetencie a aktivity výchovného poradcu

ĎALŠIE MOŽNOSTI POMOCI

Na Slovensku existuje široká sieť organizácií a inštitúcií, ktoré poskytujú pomoc študentom, učiteľom a rodičom pri zvládaní rôznych výziev. Tieto organizácie ponúkajú podporu v oblastiach duševného zdravia, prevencie rizikového správania, riešenia rodinných či vzdelávacích problémov a poskytujú praktické návody a materiály, ktoré pomáhajú zlepšiť vzdelávacie prostredie aj rodinnú pohodu. Cieľom tejto sekcie je ponúknuť prehľad možností, ktoré sú dostupné pre:

1. Študentov/žiakov – Organizácie a zdroje, ktoré podporujú mladých ľudí pri riešení ich problémov v oblasti duševného zdravia, vzdelávania, vzťahov a osobnostného rozvoja.
2. Učiteľov – Odborné inštitúcie, ktoré ponúkajú metodiky, školenia a praktické návody pre učiteľov, aby mohli lepšie pracovať so žiakmi v kríze, riešiť problémy so správaním, zvládať šikanu a podporovať pozitívne školské prostredie.
3. Rodičov – Inštitúcie a organizácie, ktoré poskytujú odborné materiály a poradenstvo rodičom, aby mohli efektívne podporovať svoje deti v krízových situáciách, riešiť problémy s výchovou a lepšie zvládať rodinné výzvy.

Pre študentov/žiakov – "Sprievodca pre mladých: Podpora duševného zdravia a riešenie ťažkostí a problémov"
Pre učiteľov – "Metodická podpora pre učiteľov v krízových situáciách"
Pre rodičov – "Rodičovský sprievodca výchovou a krízovými situáciami"